帮助预防针对穆斯林青少年的霸凌行为 2024年10月22日 作者:Amaarah DeCui博士,美国教育部 所属类别 特定群体 标签 社区 小学 学龄前 研究 资源 中学 帮助预防针对穆斯林青少年的霸凌行为
以学校为基础的反霸凌干预措施奏效! 2022年9月12日 作者:Melissa C. Mercado-Crespo,博士,理科硕士,文学硕士,美国疾病控制与预防中心国家伤害预防与控制中心及StopBullying.gov编委会成员与Kevin J. Vagi,博士,美国疾病控制与预防中心国家伤害预防与控制中心及StopBullying.gov编委会成员与Amy Lansky,博士,公共卫生硕士,社区指导办公室、政策与战略副主任办公室,美国疾病控制与预防中心 所属类别 预防 标签 社区 教育工作者 预防 研究 学校 教师 对69项研究的回顾表明,基于学校的反霸凌干预措施减少了面对面和网络欺凌,并改善了学生的心理健康。
返回面对面的课堂 2021年4月22日 作者:StopBullying.gov编辑委员会, 所属类别 预防 标签 社区 辅导员 教育工作者 小学 家长 学龄前 学校 中学 教师 经过一年的虚拟和混合式学校生活后,很多孩子即将返回学校接受面对面的教学。
10月是国家防止霸凌意识月 2020年10月21日 作者:StopBullying.gov编辑委员会, 所属类别 预防 标签 社区 教育工作者 家长 资源 国家防止霸凌意识月是一项为期一个月的活动,旨在培养并提升人们防止霸凌和网络霸凌的意识。
为学校赋权以改变行为和态度 2020年5月05日 作者:Mary Poulin Carlton博士,美国司法部国家司法学院(NIJ)社会科学分析师 所属类别 响应 防止霸凌联邦合作伙伴 标签 社区 辅导员 教育工作者 小学 学龄前 研究 资源 中学 学生干部 教师 挺身而出者 2019年12月3日,美国司法部国家司法学院(NIJ)和防止霸凌联邦合作伙伴共同主办了网络研讨会,应用最新的研究
在保持社交距离的同时帮助儿童保持健康 2020年4月22日 作者:StopBullying.gov编辑委员会, 所属类别 预防 标签 社区 资源 家长 在线 数字 帮助 在这段保持社交距离的时期,家长和看护人对于帮助儿童维护健康具有重要的作用。
社交情绪学习有助于防止霸凌 2020年3月26日 作者:StopBullying.gov编辑委员会, 所属类别 预防 标签 社区 社区组织 辅导员 教育工作者 小学 健康 学龄前 资源 学校 中学 教师 社交情绪学习(SEL)计划旨在培养社交技能、提高学习成绩和创造支持性的学校环境。
防止霸凌:一项国际事业 2019年11月04日 所属类别 网络霸凌 防止霸凌联邦合作伙伴 标签 社区 社区组织 数字 残疾 教育工作者 影响 小学 活动 联邦 帮助 在线 资源 学校 中学 社交媒体 残障青少年
为预防或解决霸凌问题制定长期策略 2019年10月25日 作者:StopBullying.gov编辑委员会, 所属类别 预防 标签 社区 社区组织 活动 健康 帮助 法律与政策 LGBT青少年 辅导 家长 研究 资源 学校 学生干部 培训 挺身而出者