还有许多其他类型的攻击行为不符合霸凌的定义。这并不意味着这些行为相比霸凌没那么严重或需要较少的关注。只是这些行为需要不同的预防和应对策略。
幼儿期
幼儿期通常标志着幼儿相互交流的第一个机会。在3至5岁之间，孩子们正在学习如何与他人相处、合作、分享和理解他们的感受。年幼的孩子可能会在生气或得不到他们想要的东西时表现出攻击性和表现宣泄行为，但这不是霸凌。尽管如此，还是有办法帮助孩子的。
帮助幼儿与他人相处
家长、学校教职员工和其他成年人可以帮助幼儿以适合其年龄的方式培养与他人相处的技能。
- 为幼儿树立积极的交友方式。例如，练习让孩子们可以要求与他人一起玩耍和轮流玩游戏的愉快方式。指导年龄较长的孩子也帮助强化这些行为。表扬孩子的恰当行为。帮助幼儿了解哪些行为是友好的。
- 帮助幼儿以他们能理解的方式学习某些行为的后果。例如，说“如果你不分享，其他孩子可能不想和你一起玩。”鼓励年幼的孩子在他们受到对待的方式让他们感到不舒服、不安或不高兴，或者他们目睹其他孩子受到伤害的情况下告知成年人。
- 制定明确的行为规则并仔细监控儿童的互动。迅速介入以阻止攻击性行为或在它发生之前进行重新引导。
- 让孩子为攻击性行为承担适合其年龄的后果。应该鼓励年幼的孩子在伤害同龄人时说“对不起”，即使是不小心而为之。道歉也应该与行动相结合。例如，年幼的孩子可以帮助重建一个被撞倒的积木结构，或者用新的纸或蜡笔代替破损的纸或蜡笔。
同学冲突
两个没有意识到恃强凌弱的孩子打架、争论或意见不一致时，这不是霸凌。这种情况适合进行冲突解决或同伴调解。
青少年约会暴力
青少年约会暴力是发生在正在或曾经处于恋爱关系中的两个年轻人之间的亲密伴侣暴力行为。
欺凌
欺凌是一个团体使用令人难堪、通常是危险或非法的活动来招募新成员。
帮派暴力
有专门的方法来解决帮派内部或之间的暴力和侵害。
骚扰
尽管霸凌和骚扰有时会有重叠，但并非所有霸凌都是骚扰，也并非所有骚扰都是霸凌。根据联邦民权法，骚扰是基于受保护阶层（种族、国籍、肤色、性别、年龄、残疾、宗教）的不受欢迎的行为，这种行为严重、普遍或持续，并造成敌意环境。
跟踪
跟踪是反复骚扰或威胁行为，例如跟踪某人、损坏某人的财物或拨打骚扰电话。
青年人和大学生
传统上被认为是学龄青少年间的霸凌行为在青年人和大学生中通常需要给予新的关注和策略。根据州和联邦法律，这些行为中有许多被视为犯罪，并可能会在18岁之后引发严重后果。
这是霸凌吗？
尽管媒体报道经常将青年人中不受欢迎的攻击性行为称为“霸凌”，但这并不完全准确。许多州和联邦法律以非常严肃的条款处理这个年龄段类似霸凌的行为，例如欺凌、骚扰和跟踪。此外，大多数青年人对霸凌这个词感到不舒服——他们会将其与学龄儿童联系起来。
青年人如何获得帮助
- 鼓励青年人与他们信任的人交谈。
- 确定行为是否违反校园政策或法律。查看学生行为准则、州刑法和民权法。
- 向校园或社区执法部门举报犯罪行为。
- 请咨询学院的教育法修正案第九条协调员，以帮助确定该行为是否属于性骚扰。
- 许多大学校园还设有监察员或类似人员，负责处理各种问题和投诉。他或她可以帮助指导青年人使用适当的校园资源。
- 青年人可能不愿意为网络霸凌寻求帮助，尽管他们确实认识到这对他们这个年龄段的人来说是一个严重的问题。请鼓励青年人举报网络霸凌。
- 详细了解从网络霸凌到在线骚扰再到网络仇恨的范围，以及如何保护安全的网络空间。
其他资源
在线联系全国预防自杀生命线或拨打1-800-273-TALK (8255)。免费电话会拨打到我们全国网络中最近的危机中心。这些中心提供24小时的危机咨询和心理健康转诊。
查找当地的心理咨询师或其他心理健康服务机构。
职场霸凌
霸凌一词通常用于指学龄儿童之间发生的行为。然而，成年人也可以反复攻击并使用权力对付彼此。许多不同的法律适用于职场的成年人，但不适用于儿童。
仇恨犯罪
据司法部披露，仇恨犯罪在联邦层面被定义为出于对种族、肤色、宗教、国籍、性取向、性别、性别认同或残疾的偏见的犯罪。不属于犯罪且不涉及暴力、威胁或财产损失的偏见行为被称为偏见或仇恨事件。