“刻薄女孩”的迷思 2015年9月10日 作者:Pamela Orpinas,佐治亚州雅典市佐治亚大学公共卫生学院健康促进与行为系;Alana Vivolo-Kantor,美国疾病控制与预防中心国家伤害预防与控制中心暴力预防部门;Caroline McNicholas,佐治亚州雅典市佐治亚大学公共卫生学院健康促进与行为系;以及Lusine Nahapetyan,路易斯安那州哈蒙德东南路易斯安那大学人体运动学和健康研究系 所属类别 特定群体 标签 小学 研究 中学 霸凌可以有很多形式:打人或推搡(肢体霸凌)、调戏或说他人的坏话(言语霸凌)。
在霸凌刚刚露出苗头时加以阻止 2015年8月06日 作者:Allison Lowe-Fotos,社会工作硕士,持牌临床社会工作者,Ounce of Prevention Fund伊利诺伊州政策专家,以及Erin Reiney,公共卫生硕士,认证健康教育专家,卫生资源和服务管理局(HRSA)及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 预防 标签 小学 家长 研究 开始得越早,取得的成果就越好——专家们一致认同,健康关系的基础从孩子一出生就应该开始培养。
让防止霸凌成为医疗职业的一部分 2015年7月22日 作者:Joseph L. Wright,医学博士,公共卫生硕士, 霍华德大学医学院小儿科和儿童保健系教授兼系主任,以及Erin Reiney,公共卫生硕士,认证健康教育专家,卫生资源和服务管理局(HRSA)及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 特定群体 标签 健康 帮助 研究 作为一名儿科急诊医师,目睹生病和受伤的孩子在你的急诊室里进进出出,心里一定很难受,但这却是你工作的一部分。
使霸凌问题得到全社会的关注 2015年6月24日 作者:Jaana Juvonen博士,加利福尼亚大学洛杉矶分校心理学教授,以及Erin Reiney,公共卫生硕士,认证健康教育专家,卫生资源和服务管理局(HRSA)及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 预防 标签 教育工作者 家长 研究 霸凌不仅仅是一个孩子对另一个孩子实施霸凌的问题。作为霸凌的特征的力量不均衡也反映在教室社交关系之中。
本国学校中的情绪革命 2015年6月10日 作者:Marc A. Brackett,耶鲁大学情绪智能中心主管,以及Ingrid Donato,药物滥用和心理健康服务管理局心理健康促进处负责人及StopBullying.gov编委会成员 所属类别 响应 标签 影响 活动 在线 中学 耶鲁大学情绪智能中心与Born This Way基金会合作启动情绪革命(Emotion Revolution)计划。