每个人都可以帮助制止针对图雷特综合症儿童的霸凌 2015年6月03日 作者:Angelika H. Claussen, 美国疾病控制与预防中心国家出生缺陷和发育性残疾中心儿童发育研究团队,以及Rebecca H. Bitskov,美国疾病控制与预防中心国家出生缺陷和发育性残疾中心儿童发育研究团队 所属类别 风险因素 标签 教育工作者 健康 家长 5月15日至6月15日是图雷特综合症宣传月。
即刻行动:政策结合实践,让学校变得更安全 2015年5月27日 作者:Stephen West博士, 薇诺娜地区公立学校(Winona Area Public Schools)督学,以及Erin Reiney,公共卫生硕士,认证健康教育专家,卫生资源和服务管理局(HRSA)及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 预防 标签 教育工作者 小学 中学 学校管理人员的首要任务是保护学生。通过防止霸凌方面的工作,教师和教育工作者能够与所有孩子展开接触。
霸凌率下降 2015年5月15日 作者:Sarah Sisaye,美国教育部成员及StopBullying.gov编辑委员会前会员 所属类别 预防 标签 研究 中学 霸凌对学生及其家庭来说仍然是一个严重的问题,为减少霸凌付出的努力引起了政策制定者、管理人员和教育工作者的关注。
霸凌和暴食症(BED) 2015年5月12日 作者:Chevese Turner,暴食症协会创始人、总裁兼首席执行官,以及Steffie Rapp,美国司法部司法项目办公室少年司法专家及StopBullying.gov编委会成员 所属类别 风险因素 标签 影响 小学 健康 研究 中学 当时,我们6年级班上的每个人都在学校体育馆里排队等待学校护士进行的年度体重/身高测量。
霸凌有损身心健康:霸凌对儿童和青少年健康的影响 2015年4月21日 作者:Tracy Vaillancourt博士,渥太华大学儿童心理健康和暴力预防学教授及加拿大首席科学家;以及Elizabeth Edgerton,医学博士,公共卫生硕士,卫生资源和服务管理局 所属类别 风险因素 标签 小学 健康 研究 中学 霸凌的定义是学龄儿童之间涉及真实的或被视为存在的力量不均衡的不受欢迎的攻击行为。