文明的行为有助于防止网络霸凌 2020年8月14日 作者:StopBullying.gov编辑委员会, 所属类别 预防 网络霸凌 标签 在线 家长 预防 教导儿童和青少年如何对他人保持礼貌(无论在线下还是线上),可以让他们掌握重要的社交技能,以便在学校、大学、
维护孩子的心理健康 2020年5月14日 作者:StopBullying.gov编辑委员会, 所属类别 预防 预警信号 标签 辅导员 影响 家长 资源 为庆祝心理健康意识月,StopBullying.gov网站诚邀您在东部标准时间2020年5月20日下午2点参与讨论心理健康和霸凌问题的Twitter聊天。
在保持社交距离的同时帮助儿童保持健康 2020年4月22日 作者:StopBullying.gov编辑委员会, 所属类别 预防 标签 社区 资源 家长 在线 数字 帮助 在这段保持社交距离的时期,家长和看护人对于帮助儿童维护健康具有重要的作用。
为预防或解决霸凌问题制定长期策略 2019年10月25日 作者:StopBullying.gov编辑委员会, 所属类别 预防 标签 社区 社区组织 活动 健康 帮助 法律与政策 LGBT青少年 辅导 家长 研究 资源 学校 学生干部 培训 挺身而出者
霸凌对心理健康的影响 2019年10月25日 作者:StopBullying.gov编辑委员会, 所属类别 预防 预警信号 标签 辅导员 影响 健康 帮助 家长 研究 学校 教师 培训 跨性別者 挺身而出者
夏季的防止霸凌策略 2019年7月29日 作者:StopBullying.gov编辑委员会, 所属类别 预防 标签 家长 对于家长来说,暑假可能是掌握新的防止霸凌策略、加强与孩子之间的交流以及为即将到来的学年做准备的大好时机
当残疾学生成为霸凌目标时 2018年3月26日 作者:Deborah Boyer,理学硕士,特拉华大学残障研究中心、John Sadowski,教育学硕士,特拉华州教育部、Kathryn Tullis博士,特拉华州公共卫生部门、Maureen Perkins,卫生资源和服务管理局公共卫生分析师及StopBullying.gov编委会成员,以及Patricia Burke,理学学士,特拉华州公共卫生部门 所属类别 预防 特定群体 标签 残疾 残障青少年 教育工作者 家长 患有行为、情感或发育障碍的学生会面临更高的霸凌风险。事实上,根据美国