在学校中配备社区警务以防止和应对霸凌并采取零容忍态度 2016年5月10日 作者:Nazmia E.A. Comrie,美国司法部社区警务服务办公室,以及Steffie Rapp,美国司法部司法项目办公室少年司法专家及StopBullying.gov编委会成员 所属类别 预防 标签 教育工作者 小学 中学 社区警务的理念是,执法部门和社区共同努力以确保社区所有人的公共安全。
恢复性司法实践和防止霸凌 2016年3月02日 作者:Jessica Swain-Bradway博士,Midwest PBIS Network研究和评估主管,以及Sarah Sisaye,美国教育部成员及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 预防 标签 教育工作者 研究 资源 各州和各学区越来越多地支持将学校处罚从诸如停学和开除的零容忍政策,转变为注重教导和参与的处罚政策和实践
保护我们的穆斯林青少年免遭霸凌:教育者的作用 2016年2月09日 作者:Jinnie Spiegler,反诽谤联盟课程主管,以及Sarah Sisaye,美国教育部及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 特定群体 标签 社区 教育工作者 小学 中学 除了9/11事件后的几天或几个月,穆斯林社区在过去几个月里遇到前所未有的反穆斯林偏见和霸凌
霸凌可以发生在任何地方 - 线上和线下 2016年1月14日 作者:Leslie Preddy,美国学校图书馆员协会(AASL)会长及印第安纳州印第安纳波利斯Perry Meridian中学学校图书馆员,以及Maureen Perkins,卫生资源和服务管理局公共卫生分析师及StopBullying.gov编委会成员 所属类别 预防 标签 社区 教育工作者 小学 中学 图书馆是学校最安全的场所之一,每个人都可以感受到欢迎并可以安心地寻求建议和查找资源。
让社区参与到防止霸凌的工作中来 2015年12月03日 作者:Steve Hahn,理学硕士,反霸凌合作组织(Anti-Bullying Collaboration)主管,以及Erin Reiney,公共卫生硕士,认证健康教育专家,卫生资源和服务管理局(HRSA)及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 预防 标签 社区 社区组织 教育工作者 家长 霸凌会影响到美国每个州和司法管辖区中的儿童和青年人。
10月是国家防止霸凌意识月 2015年10月05日 作者:Julie Hertzog,PACER国家防止霸凌中心主管,以及Sally Harris,美国卫生和公共服务部 所属类别 预防 标签 社区 社区组织 教育工作者 影响 活动 资源 本月,数以千计的学校、社区、组织和个人将齐聚一堂,提升对防止霸凌的认识。
使霸凌问题得到全社会的关注 2015年6月24日 作者:Jaana Juvonen博士,加利福尼亚大学洛杉矶分校心理学教授,以及Erin Reiney,公共卫生硕士,认证健康教育专家,卫生资源和服务管理局(HRSA)及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 预防 标签 教育工作者 家长 研究 霸凌不仅仅是一个孩子对另一个孩子实施霸凌的问题。作为霸凌的特征的力量不均衡也反映在教室社交关系之中。
每个人都可以帮助制止针对图雷特综合症儿童的霸凌 2015年6月03日 作者:Angelika H. Claussen, 美国疾病控制与预防中心国家出生缺陷和发育性残疾中心儿童发育研究团队,以及Rebecca H. Bitskov,美国疾病控制与预防中心国家出生缺陷和发育性残疾中心儿童发育研究团队 所属类别 风险因素 标签 教育工作者 健康 家长 5月15日至6月15日是图雷特综合症宣传月。
即刻行动:政策结合实践,让学校变得更安全 2015年5月27日 作者:Stephen West博士, 薇诺娜地区公立学校(Winona Area Public Schools)督学,以及Erin Reiney,公共卫生硕士,认证健康教育专家,卫生资源和服务管理局(HRSA)及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 预防 标签 教育工作者 小学 中学 学校管理人员的首要任务是保护学生。通过防止霸凌方面的工作,教师和教育工作者能够与所有孩子展开接触。
执法部门应如何应对网络霸凌事件? 2015年4月15日 作者:Laurie Nathan,美国国家失踪和被剥削儿童中心(National Center for Missing & Exploited Children)计划和合作关系部门副主任,以及Sarah Sisaye,美国教育部及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 网络霸凌 标签 教育工作者 小学 在线 中学 越来越多的执法人员被要求处理儿童和青少年之间的网络霸凌案件。