图书馆是学校最安全的场所之一，每个人都可以感受到欢迎并可以安心地寻求建议和查找资源。图书管理员就是滋养者、看护者和保护者。
我们中学特别重视图书馆这一角色，我们有57%的学生可以享受减免午餐，其中有许多学生是从其他国家转学到美国的。今年我们的工作重点是，让我们的学生对名誉产生自豪感，包括线上和线下名誉。我们都可以有第二次机会。
We’ve built our school as a community. As educators, we have the greatest impact on our students when we help them develop both a sense of self and community. We’ve found that a key piece of bullying prevention lies in helping students feel like they are part of something bigger than themselves.
我们学校在学生的课程中设置了许多这种以社区为中心的活动。让学生参与这类活动将有助于树立为他人着想的意识。
- 在今年开学第一天，我们的校长上了学生新闻，并呼吁学生们提名在学校里看到的好人好事。很快，我们一天就收到20到30个学生提名！
- 我们有一面“第二次机会”墙板，学生可以匿名记录其生命中得到第二次机会，让事情变好的时刻，以及这件事对他们产生的影响。
- 最近，我们举办了一场非常成功的社区服务活动，我们的学生共捐赠了3,000多件物品，并筹集了900美元，提供给社区里没有基本洗漱用品的人。
我们还应灌输网络社区意识，因为网络霸凌也很猖獗。我们的年轻人精通技术，是数字原生代，但他们并不一定知道如何深入和周全地使用数字平台。我们应如何教导他们，他们“留在那里”的东西远比他们想象的更长久？作为成年人、看护者和教师，我们可以教他们形成这种意识。
One way that we help our students to be more thoughtful digital citizens is by offering parents and students booklets, such as OnGuardOnline.gov’s Net Cetera: Chatting with Kids About Being Online, on back-to-school night to try to build their awareness around these issues. StopBullying.gov provides resources on cyberbullying, how to prevent it, and how to report it. School administrators might find this user guide - PDF particularly useful in preventing bullying. Cyberbullying and online safety issues are new for us as adults, too – it takes a community to instill thoughtfulness in our students.