所属类别
社区警务是一种理念，其核心是执法部门和社区共同努力，以确保社区所有人的公共安全。通过建立合作关系、解决问题和组织变革，执法机构可以全面、主动地处理公共安全问题。社区警务既不是一项计划，也不是一个单一的警务单位，而是一种涉及机构和社区内所有人员的理念。
社区警务可适用于任何环境，包括学校。通过遵循社区警务，学校资源警官（SRO）和学校安全员可以为学生、教师和管理人员，提供一个富有成效和丰富多彩的环境。SRO能够成为所有学生的强大榜样，同时让青少年和执法部门之间产生积极互动。
对有些学生来说，SRO为其提供了一个以非对抗性和积极的方式与执法部门互动的机会。重要的是，就SRO的角色和责任以其在纪律和处罚方面的作用，学校和执法机构达成了一致。
警官能够运用社区警务原则（解决问题、合作关系和组织变革），以确保其为学生、教师、工作人员和学校管理人员创造一个安全环境提供支持。据估计，在美国各地每天有160,000名儿童因害怕其他学生的攻击或恐吓而逃学，并且大约有22%的12-18岁的学生经历过霸凌 - PDF。受霸凌学生发生抑郁、焦虑和学业成绩差的风险更高。
我们可以做一些工作来应对霸凌问题。重要的是，认识和辨别我们学校和社区中的不宽容和仇恨行为。只用简单的词句就会让年轻人感到冷漠或受伤害，而如果对霸凌或不宽容事件作出迅速和公正的反应，就可以防止重大事件的发生。
SRO在防止和应对霸凌和不宽容方面处于独特地位。警官可与学校教职员工一起执行以下五项任务，以防止和应对霸凌及不宽容行为：
- 认识和应对——就霸凌和不宽容行为以及严肃对待事件的重要性，对学生、家长、教师和工作人员进行教导。针对有情况发生时制定一个应对计划，确保反应既迅速又公平。
- 建立对话——提供与青少年就霸凌和不宽容行为进行坦诚对话的机会，尤其是要围绕他们的感受、困难或想法。
- 鼓励旁观者成为“挺身而出者”——营造一个让青少年感到有能力为自己和他人挺身而出的氛围。研究表明，当同龄人介入时，他们可以在10秒内制止大多数霸凌事件。
- 促进安全和包容——创造一个能让青少年感到他们可以信任执法部门并可以敞开心扉讲述问题和事件的环境。此外，警官还需要倾听、关注并提供支持。
- 教育——向更大的社区提供信息和认知度。通过社区警务来防止和应对霸凌和不宽容行为，应涉及整个社区，而不仅仅是执法部门。
司法部社区警务服务办公室（COPS办公室）和“我们的城镇不允许”（Not In Our Town）扩大了这项工作，并为执法部门、学校和社区成员开发了大量资源，以帮助创建安全和包容的社区。