即刻行动:防止霸凌,越早越好 2015年4月02日 作者:Rosemarie Truglio博士,芝麻街工作室内容与研究高级副总裁,以及Erin Reiney,公共卫生硕士,认证健康教育专家,卫生资源和服务管理局(HRSA)及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 预防 标签 教育工作者 小学 资源 在专门针对霸凌问题而制作的一集《芝麻街》(Sesame Street)节目中,大鸟(Big Bird)努力改变自己,试图成为“好鸟俱乐部”的成员。©
开始对话:通过探索身份创造包容性学习环境 2015年2月19日 作者:Seth A. Gordon-Lipkin,反诽谤联盟华盛顿特区区域办事处;以及Steffie Rapp,美国司法部司法项目办公室少年司法专家及StopBullying.gov编委会成员 所属类别 预防 标签 教育工作者 小学 资源 中学 反诽谤联盟的A WORLD OF DIFFERENCE®研究所与全国各地的学校和社区合作,建立安全、包容和相互尊重的环境
即刻行动:创造安全的学校环境并构建桥梁 2015年2月03日 作者:Mo Canady,国家学校资源警官协会,以及Erin Reiney,公共卫生硕士,认证健康教育专家,卫生资源和服务管理局(HRSA)及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 预防 标签 教育工作者 小学 中学 美国各地有超过14,000名学校资源警官(SRO)在为小学、初中和高中提供服务。
即刻行动:学校护士努力构建积极的校园氛围 2014年11月13日 作者:Carolyn Duff,国家学校护士协会(National Association of School Nurses),以及Erin Reiney,公共卫生硕士,认证健康教育专家,卫生资源和服务管理局(HRSA)及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 预防 标签 教育工作者 小学 中学 国家学校护士协会会长Carolyn Duff分享了她对驻校健康专业人士在防止霸凌方面发挥的作用的思考。
应对残疾学生霸凌的新指南 2014年11月05日 作者:Catherine E. Lahmon,美国教育部公民权利助理部长 所属类别 特定群体 标签 残疾 教育工作者 健康 帮助 法律与政策 家长 资源 霸凌在我们的学校中持续存在,特别是对美国公立学校中的6750万残疾学生而言。
2014年防止霸凌行动:HRSA的观点 2014年10月22日 作者:Mary K. Wakefield,博士,注册护士,卫生资源和服务管理局行政人员 所属类别 预防 标签 社区组织 教育工作者 影响 联邦 健康 研究 资源 卫生资源和服务管理局(HRSA)正在与全国各地的社区一起宣传防止霸凌意识月活动。
不只这个月,每个月都要共同努力提供防止霸凌的资源 2014年9月30日 作者:Katie Gorscak,美国卫生和公共服务部,以及Sarah Sisaye,美国教育部及StopBullying.gov编委会前成员 所属类别 防止霸凌联邦合作伙伴 标签 社区组织 教育工作者 影响 联邦 健康 家长 研究 资源 社交媒体 10月是全国防止霸凌宣传月,是学校、社区、地区和州减少和防止霸凌的好时机。
新视频资源:霸凌、骚扰和民权 2014年9月03日 作者:Ingrid Donato,药物滥用和心理健康服务管理局心理健康促进处负责人及StopBullying.gov编委会成员 所属类别 防止霸凌联邦合作伙伴 标签 教育工作者 小学 联邦 法律与政策 资源 中学 新视频资源:霸凌、骚扰和民权
2014年联邦防止霸凌峰会强调合作的重要性 2014年8月28日 作者:Sarah Sisaye,美国教育部成员及StopBullying.gov编辑委员会前会员 所属类别 防止霸凌联邦合作伙伴 标签 社区组织 教育工作者 影响 小学 联邦 健康 资源 中学 社交媒体 学生干部 白宫 “杰出”和“不可替代”只是用来描述第四届联邦防止霸凌峰会的两个形容词——“保障孩子的安全:机遇”
防止霸凌研讨会汇集各路领袖以寻求解决方案 2014年8月06日 作者:Michael C. Lu,医学博士,公共卫生硕士,卫生资源和服务管理局(HRSA)孕产妇与儿童健康司 所属类别 响应 标签 社区组织 教育工作者 影响 健康 在线 研究 资源 社交媒体 2014年4月9-10日,从业人员、研究人员、学生、教育工作者和社区成员齐聚华盛顿国家科学院,