响应

2014年4月9-10日，从业人员、研究人员、学生、教育工作者和社区成员齐聚华盛顿国家科学院，

媒体、研究者等常常用“霸凌者”、“受害者”和“霸凌对象”等标签来指代实施霸凌或遭受霸凌的孩子。

在一些严重的事件引起了我们的关注并提高了社区中人们对霸凌和网络骚扰问题的意识后，我们需要着手解决这些问题

杜克大学教授最近发表的研究展示了霸凌对人的心理健康的影响程度。

霸凌的问题在美国各地的学校引起了人们越来越多的担忧。

一项问卷调查发现，科罗拉多州普韦布洛市的学生在社区中缺乏安全感。因应这项调查，普韦布洛霸凌受害者安全港项目介入其中，以便

2010年，司法部长Eric Holder发起了捍卫童年倡议，以解决儿童成为暴力受害者和目击者的问题。

在一年一度的防止霸凌联邦合作伙伴峰会上，我们听到了教育工作者的声音——教师希望帮助制止霸凌行为，但他们不知道如何行动。

防止霸凌联邦合作伙伴正在努力创作信息丰富、轻松有趣的视频，向青少年传达关于“不止做旁观者”的积极信息

纵观防止霸凌领域，“我有解决霸凌的办法！”这句话太常见了。