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美国残疾人法案（ADA）实施30周年
到这个月，美国残疾人法案（ADA）实施已满30周年。该法案于1990年7月26日签署成为法律。ADA禁止基于残疾的歧视，并保证残障人士与所有其他人拥有参与美国人生活的相同机会——享受就业机会、购买商品和服务，以及参与州政府和本地政府的计划和服务。ADA确保儿童能够在公共学区、高等教育机构以及接收联邦资助的其他州立和本地教育机构就读。
为所有学生带来学习和社交方面的益处
根据国家教育统计中心的统计，在2018年至2019年间，14%的公立学校学生（相当于710万名年龄在3到21岁之间的学生）接受了特殊教育服务。存在无障碍和功能需求，并且超过80%的时间在普通班级中就读的残障儿童从2000年秋季的47%提升至2018年秋季的64%。这对所有学生而言都是一个好消息！研究显示，实施基于证据的实践，具有包容性的教室可为所有学生带来学习和社交方面的益处，其中包括社会多样性和学习；使用不同的教学模式来满足多种多样的学习形式；以及同学之间互教互学的机会等等。
防止针对残疾和有特殊健康需求的青少年的霸凌
不幸的是，有特殊医疗保健需求的残障儿童被同学霸凌的风险也更高。身体的脆弱性、社交技能方面的挑战、不宽容的环境以及缺少朋友等多种因素都可能增加风险。拥有受到同学尊重的朋友有助于防止和抵御霸凌。学校和教师可以实施基于证据的方法来满足学生的需求，这也有助于防止霸凌。使用团队方式、培养同学之间的交往和关系，以及帮助学生培养同理心等策略可以给所有学生带来积极的成果。StopBullying.gov提供了有关霸凌与残疾或有特殊健康需求的青少年的关系的信息，可帮助家长、教育工作者和教师防止霸凌。