媒体对社会问题的报道，对社区如何了解和解决问题有着深远的影响。研究和专家意见表明，媒体报道霸凌的某些趋势有可能造成伤害。实际上，一项对媒体文章的分析表明，霸凌报道的某些要素往往遗漏了关键信息，这可能导致对事实的歪曲。而且，新闻报道可能无法反映趋势——记者往往报道局部事件。
根据最近的新闻报道，对于霸凌、如何防止、霸凌对实施霸凌者和遭受霸凌者的影响，以及霸凌发生时应该怎么做，有必要重新审视科学研究成果。
以下是一些您可以做的事情：
- Look beyond differences in beliefs and cultures to appreciate the person.
- Understand how creating a healthy school climate that is safe and supportive can prevent bullying.
- Ensure that kids understand what bullying is and what to do if it happens.
- Realize that bulling doesn’t only happen in the classroom – it can happen elsewhere in the school, on the school bus, or during extracurricular activities. And cyberbullying can happen anywhere.Know which groups might be at higher risk for bullying –be aware and build protective factors to prevent bullying.
- 熟悉预警信号，知道哪些人可能在遭受霸凌。
- 让学校资源警官参与进来以防止霸凌并保障学校安全。
- 了解联邦和法律义务，学区必须要应对骚扰和霸凌。
Schools throughout the United States have been integrating practices that improve school climate and reduce bullying and violence such as social emotional learning and trauma- sensitive approaches. School districts recognize the importance of building empathy and understanding at a young age. This is something whole communities can support and reinforce with children.
虽然这种积极的文化转变正在全国各地的学校发生，但学校还可以采取其他措施来营造安全和支持性的学习环境。例如，班会可以为孩子们提供一个讨论问题和关切的论坛。老师可以解决任何可导致霸凌或危及安全的问题。还可以温习课堂纪律，以提醒学生什么可以接受，什么不可以接受。
对于那些不知道如何就霸凌问题展开对话的老师、家长或看护人来说，免费的KnowBullying应用程序可提供帮助。引导性对话的发起者可以探讨孩子生活中的各个方面，以找到在哪些方面可能会存在霸凌问题。
此外，通过遵循建议的媒体指南，记者可以确保其报道重点社会问题（包括霸凌）的新闻，能准确反映出事件的复杂性。这将有助于确保
与孩子们讨论接纳和超越差异看待他人，只会有助于在更大范围内就预防工作展开对话。当孩子们感受到在一个多元化社区中学习和生活所带来的好处时，他们就不会热衷于因别人的不同之处而贴上标签或大声宣扬。正是在这样的地方，预防工作才会产生效果，学校才会变得安全。