霸凌是学龄儿童中有害的攻击行为，涉及到真实或可感知到的力量失衡。随着时间的推移，这类行为会或可能会反复发生。无论是被霸凌的孩子还是霸凌别人的孩子，都可能存在严重而持久的问题。
被认定为霸凌的行为必须具有攻击性并包括：
- 力量失衡：实施霸凌的孩子利用其力量，比如身体力量、对隐私信息的掌握，或受欢迎程度，来控制或伤害他人。力量失衡会随着时间的推移和不同的情况而改变，即使仅涉及同一个人。
- 反复发生：霸凌行为会或可能会多次发生。
霸凌包括制造威胁、散播谣言、肢体或言语攻击，以及故意将某人排挤出群体之外等行为。
霸凌类型
有三种霸凌类型：
- 言语霸凌是说或写难听的话。言语霸凌包括：
- 取笑
- 辱骂
- 不恰当的性别评论
- 嘲笑
- 威胁要造成伤害
- 社交霸凌，有时被称为关系霸凌，涉及伤害某人的声誉或关系。社交霸凌包括：
- 故意把某人排除在外
- 告诉其他孩子不要和某人交朋友
- 针对某人散播谣言
- 当众令某人难堪
- 肢体霸凌包括伤害某人的身体或破坏其财物。肢体霸凌包括：
- 打/踢/拧
- 吐口水
- 绊/推
- 拿走或弄坏某人的东西
- 摆出下流或粗鲁的手势
霸凌发生的时间地点
霸凌可能发生在上课时间或放学后。虽然大多数举报的霸凌事件发生在校舍，但也有相当一部分发生在操场或校园巴士等场所。霸凌也可能发生在上学或放学的路上、年轻人社群中或互联网上。
霸凌频率
联邦政府收集的关于青少年霸凌的数据有两个来源：
- 2022年“全美犯罪受害问卷调查”（国家教育统计中心和司法局）校园犯罪补充调查表明，在全国范围内，约19.2%的12至18岁、6至12年级学生报告曾遭受霸凌。其中约15.4%报告存在权力不平衡的霸凌，14.5%报告经历反复性霸凌，另有12.7%报告同时遭遇了权力不平衡和反复性霸凌。
- 美国疾病控制和预防中心的2023青少年风险行为监测系统指出，全国范围内，约有19%的9至12年级学生在调查前的12个月内经历了校园霸凌。
还可参阅“网络霸凌频率”。
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