10月19日星期三是“团结日”。PACER的国家防止霸凌中心于2011年发起“团结日”。团结日旨在表明我们团结一致反对霸凌。我们团结在一起为所有学生创造善良、接纳和包容的环境。
加入进来！在团结日穿着并分享橙色！一起大声表达一个代表支持、希望和团结的橙色态度，让所有学生感到安全和受支持。
十月是国家防止霸凌月设立十周年，此项活动由PACER中心于2006年发起。
防止针对残障学生的霸凌
家长和教育工作者应了解的4件事
您知道吗？残疾学生遭受霸凌的可能性是常人的两到三倍。霸凌会影响学生的身心健康，还会影响学生受教育的权利。PACER的国家防止霸凌中心为所有学生提供资源，并为残疾学生提供特定资源。
您应该知道的事：
1. 语言威力巨大
我们说什么及如何说都很重要。对残疾人的外貌或举止使用不敬语言，可传递出一种信息，即残疾学生比其他人要“差”，并可持续造成负面的刻板印象。请关注优点和能力，不说伤人的话。
我们如何谈论残疾也很重要。PACER的“人在第一位 - PDF”指南可提供帮助，首先要承认一个人，然后再分别他/她的不同之处或残疾。
2. 学生有权利
遭受霸凌的残疾学生享有联邦法律赋予的权利。根据美国民权办公室（OCR）和美国司法部（DOJ）的规定，针对残疾学生的霸凌行为属于骚扰。干扰学生参与学校活动的霸凌行为也属于骚扰。
3. 可以获取有用资源
有一些资源可帮助残疾学生避免和应对霸凌。防止霸凌计划可以是“个别化教育计划”（IEP）的一部分，此类计划是由学生所在学校的团队制定的。
包括一位家长在内的IEP团队，可以确定防止霸凌的策略。在适当的时候，学生应参与IEP中关于防止霸凌的决定。PACER提供了关于IEP和防止霸凌的有用信息 - PDF。
4. 学生是自己和他人的有力拥护者
自我维权是指学生表达自己的愿望和需求。这一点很重要，因为它涉及到学生决定如何应对霸凌情况。当学生自我维权时，成年人可以帮助学生了解他们享有的权利。
PACER的学生行动计划 - PDF是一个很好的自我维权资源。它包含三个简单的步骤来应对霸凌问题，并可帮助学生制定适合其个人情况的计划。
同学维权者是为残疾学生维权的学生。同学维权者可以帮助防止和干预霸凌情况的发生。他们的参与往往会提高社会对残疾学生的包容性。PACER提供了一个帮助在您的学校或社区开展同学维权计划的指南。该指南包括一套实用的视频和在线工具箱。
PACER的同学维权计划帮助学生了解：
- 残疾如何影响一个人的生活
- 如何为了残疾学生而进行干预
- 如何让残疾学生参加活动和社交互动
- 如何利用自己的优势为遭受霸凌的人维权