10月19日星期三是“团结日”。PACER的国家防止霸凌中心于2011年发起“团结日”。团结日旨在表明我们团结一致反对霸凌。我们团结在一起为所有学生创造善良、接纳和包容的环境。
Get involved! Wear and share the color ORANGE on Unity Day! Join in sending one large ORANGE message of support, hope, and unity so that all students feel safe and supported.
十月是国家防止霸凌月设立十周年，此项活动由PACER中心于2006年发起。
防止针对残障学生的霸凌
家长和教育工作者应了解的4件事
Did you know that a student with a disability is two to three times more likely to be bullied? Bullying can affect a student’s physical and emotional health, and it can interfere with a student’s right to receive an education. PACER’s National Bullying Prevention Center offers resources for all students, with specific resources for students with disabilities.
您应该知道的事：
1. 语言威力巨大
我们说什么及如何说都很重要。对残疾人的外貌或举止使用不敬语言，可传递出一种信息，即残疾学生比其他人要“差”，并可持续造成负面的刻板印象。请关注优点和能力，不说伤人的话。
我们如何谈论残疾也很重要。PACER的“人在第一位 - PDF”指南可提供帮助，首先要承认一个人，然后再分别他/她的不同之处或残疾。
2. 学生有权利
遭受霸凌的残疾学生享有联邦法律赋予的权利。根据美国民权办公室（OCR）和美国司法部（DOJ）的规定，针对残疾学生的霸凌行为属于骚扰。干扰学生参与学校活动的霸凌行为也属于骚扰。
3. 可以获取有用资源
有一些资源可帮助残疾学生避免和应对霸凌。防止霸凌计划可以是“个别化教育计划”（IEP）的一部分，此类计划是由学生所在学校的团队制定的。
包括一位家长在内的IEP团队，可以确定防止霸凌的策略。在适当的时候，学生应参与IEP中关于防止霸凌的决定。PACER提供了关于IEP和防止霸凌的有用信息 - PDF。
4. 学生是自己和他人的有力拥护者
Self-advocacy is when a student expresses his/her wants and needs. This is important because it involves the student in making decisions about handling a bullying situation. When a student advocates for him or herself, an adult can assist by helping the student learn what his/her rights are.
PACER的学生行动计划 - PDF是一个很好的自我维权资源。它包含三个简单的步骤来应对霸凌问题，并可帮助学生制定适合其个人情况的计划。
同学维权者是为残疾学生维权的学生。同学维权者可以帮助防止和干预霸凌情况的发生。他们的参与往往会提高社会对残疾学生的包容性。PACER提供了一个帮助在您的学校或社区开展同学维权计划的指南。该指南包括一套实用的视频和在线工具箱。
PACER的同学维权计划帮助学生了解：
- 残疾如何影响一个人的生活
- 如何为了残疾学生而进行干预
- 如何让残疾学生参加活动和社交互动
- 如何利用自己的优势为遭受霸凌的人维权