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辅导可以采取多种形式，从专业环境中的正式关系，到基于特定目标或活动的非正式关系。在积极的社会行为与防止霸凌方面为青少年树立榜样和提供辅导并不需要正式化。可以通过日常互动、课堂环境、小组活动、网络进行辅导，也可以是朋友之间的非正式辅导。
举例来说，在网上和线下都可以与儿童和青少年合作，培养良好的数字公民技能。家长可以使用自己的社交媒体账户以身作则地示范数字礼仪，并在孩子使用电子设备时与他们开展相关讨论。了解儿童和青少年使用最多的应用程序和网站可以开启讨论在线体验的途径。年长的兄弟姐妹可以通过辅导年龄较小的家庭成员来展示数字安全性。
教师可以在课堂上开展小组活动，以培养积极的同学关系、包容和道德参与精神。他们可以与年龄较大的学生合作，为年龄较小的学生提供亲社会行为与活动辅导。
为家长和导师提供的其他实用资源包括：关于防止网络霸凌、防止霸凌的信息，以及针对年幼儿童的视频，以便他们了解什么是霸凌、霸凌如何伤害他人以及如何应对霸凌。